Блог вчителя української мови та літератури

 29.10.2022 Тема.Контрольна робота.Лексична норма(тестування) Виконайте контрольну роботу за покликанням: https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5452097

 29.10.2022(асинхронно) Тема. Основні способи словотворення 1. Опрацюйте новий матеріал, перейшовши за покликанням     https://www.youtube.com/watch?v=_VgZf5DMH90 2. Розгляньте таблицю на с. 55 підручника " Способи словотворення". 3. Виконайте тестові завдання  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4663832 Д/З. Вивчити правила § 17 на с.55  (таблиця  " Способи словотворення" )

 29.10.2022(асинхронно) Тема. Основні способи словотворення 1. Опрацюйте новий матеріал, перейшовши за покликанням     https://www.youtube.com/watch?v=_VgZf5DMH90 2. Розгляньте таблицю на с. 55 підручника " Способи словотворення". 3. Виконайте тестові завдання  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4663832 Д/З. Вивчити правила § 17 на с.55  (таблиця  " Способи словотворення" )

 29.10.2022(асинхронно) Письмовий твір-опис тварини з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення і виразності (у художньому стилі). ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Уявіть, що ви – письменники. За поданим планом напишіть у робочому зошиті твір-опис  тваринки, яка найбільше подобається. Не забудьте використати слова із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності. Перегляньте відеоурок 

 29.10.2022(асинхронно) Тема.Письмовий твір-опис тварини з використанням слів із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення і виразності (у художньому стилі). ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Уявіть, що ви – письменники. За поданим планом напишіть у робочому зошиті твір-опис  тваринки, яка найбільше подобається. Не забудьте використати слова із суфіксами та префіксами, що надають тексту емоційного забарвлення й виразності. Перегляньте відеоурок 

 29.10.2022(асинхронно) УМР. Особливості побудови опису зовнішності людини. Докладний усний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису зовнішності людини 1. Усно дайте відповіді на питання: 1.       Які стилі мовлення ви знаєте? 2.       Що таке художній стиль мовлення? 3.       Охарактеризуйте особливості художнього стилю мовлення. 4.        Пригада йте , за якими ознаками можна відрізнити текст  художньог о стилю від текстів інших стилів ? 5.       Де зазвичай використовується художній стиль мовлення? 6.       Які типи мовлення ви знаєте? Охарактеризуйте опис. 7.       Які види описів ви знаєте? 8.        З якою метою письменники вводять описи у свої твори? 2. Попрацюйте з підручником. Опрацюйте теоретичний матеріал на с. 217, 219, 220. 3. Уважно прочитайте текст на с.220 (вправа 598). 4. Виконайте завдання після тексту (с.221).

 28.10.2022(синхронно) Тема.Психологічна переконливість образу Мартина Борулі.Інші образи у творі. 1.Перегляньте відеоурок https://youtu.be/jAFMeYjC7gY 2.Подивіться у вихідні фільм «Мартин Боруля» https://youtu.be/8QnzPRm4gyQ Головним героєм комедії “Мартин Боруля” заволодіває ідея “фікс” – отримати статус дворянина. Будь-якою ціною і засобами. Про комічні (і трагічні) ситуації, в які потрапляє Мартин і його сім’я на шляху до дворянства, читайте в скороченому переказі твору. Також аналізуємо твір та характеризуємо персонажів! Аналіз твору «Мартин Боруля»  (складіть конспект) Літературний рід: драма Жанр: комедія Тема: дворянство як найсокровенніша мрія Основні ідеї: засудження відмови від особистих цінностей заради станової приналежності, викриття хабарництва в судочинстві. Сюжет В основу сюжету твору покладено невигадану анекдотичну історію гонитви селянина за дворянством і втрати надії на нього через прикрий недогляд, допущений писарем у минулі часи, – розбіжність в одній-єдиній літе

 27.10.2022(синхронно) Тема.Лексична помилка.Найпрширеніші випадки порушення лексичної норми. 1.Опрацюйте теоретичний матеріал Лексична норма Досконале володіння  рідною мовою  — ознака висококультурної людини, яка поважає в першу чергу себе. Знати мову — значить дотримуватись норм:  орфоепічних, синтаксичних, фонетичних, лексичних . Найважливіша умова точності й правильності мовлення — дотримання  лексичних норм . Порушення їх призводить до спотворення змісту висловлення. Лексичні норми  — це загальноприйняті правила слововживання, які вивчає  лексикологія . Вони регулюють правильність вживання слів у властивих їм значеннях. Літературні норми  слововживання пов'язані не тільки з   точним вибором слова , а також із  граматично і стилістично правильною сполучуваністю слів , що інколи є особливо складно. Деякі слова можуть вільно сполучатися з іншими ( вікно, земля, мама ), деякі поєднуються тільки з обмеженим переліком ( тупати  ногами ,  впадає у  вічі ). Прийнято говорити  ходити,

27.10.2022(2 уроки)  Тема.Орфоепічний словник.Орфоепічна помилка. 1.Перегляньте відео    https://youtu.be/dSepICqAesA 2.Пригадайте! Орфоепія — розділ науки про мову, який вивчає систему норм єдиної вимови, властивої літературній мові. Орфоепічні норми — це: • правильна вимова окремого звука, поєднань звуків; • правильне наголошення слова та логічне виділення слова в реченні; • правильне інтонування речення. Наслідком порушення орфоепічної норми літературної мови є орфоепічна помилка. Орфоепічні помилки поділяють на три групи: -фонетичні; -акцентуаційні; -інтонаційні. 3. Дослідження-аналіз ► Повторити правила милозвучності (чергування у/в, і/й, з/зі/із). Записати текст, розкриваючи дужки. Пояснити свій вибір звукових варіантів слів. Хлопець сидів, (обі,обій,об)нятий м’якою радістю: широкий світ клався йому (перед,переді,передо) очі. Здало (ся,сь) йому, що вийшло (із-за,з-за) хмари сонце, (і,й) він побачив себе загорненим (у,в) хмару (в)огненного світла. Озирнув (ся,сь), бо подумав, що ж

 26.10.2022 Тема. КОМЕДІЯ І. КАРПЕНКА-КАРОГО «МАРТИН БОРУЛЯ», ЇЇ СЦЕНІЧНА ДОЛЯ. Перегляньте відеоурок https://youtu.be/saGJZUiR2ag Історія написання. Твір «Мартин Боруля» написано в 1886 році під час новочеркаського заслання. В основі сюжету справжній факт: багаторічне клопотання батька драматурга Карпа Адамовича з метою документально відновити втрачене предками дворянство. Карпо Адамович Тобілевич, хоч і був дворянином, проте не мав достатньо документів для підтвердження дворянського походження. Він багато разів безуспішно добивався визнання свого благородного статусу, але так і не досягнув омріяної мети, оскільки в багатьох паперах по-різному фігурувало прізвище предків: Тобілевич, Тобелевич, Тубілевич. Саме цей факт став формальним приводом для відмови в затвердженні роду Тобілевичів у дворянському званні. Темою п’єси послужило таке досить поширене явище, як бажання представників приниженого і обмеженого в правах третього стану перейти в стан вищий, прагнення багатого селянина дорів

26.10.2022(2 уроки) Тема.  УКРАЇНСЬКА ГРАФІКА. 1.Опрацюйте теоретичний матеріал за підручником (параграф 24, 25) 2.Виконайте вправи 174. 182 (письмово),  177 (усно)  Тема.Cкладні випадки вживання м’якого знака, апострофа. 1.Опрацюйте теоретичний матеріал за підручником (параграф 26) 2. Перегляньте  відео https://www.youtube.com/watch?v=KpEagwi6qF4 https://www.youtube.com/watch?v=UrT0htCFEis 3.Виконайте вправи 183, 185 письмово Д/з Виконайте тестові завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1660285

 25.10.2022(синхронно) Тема.Творення дієслів умовного й наказового способів. Знак м’якшення в дієсловах наказового способу(повторення). Безособові дієслова 1. Перегляньте  відео.  2. Попрацюйте з підручником! Виконайте вправу 146, 149. Домашнє завдання:  вивчити правила(параграф 15), виконати тестові завдання  https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9395219