8-А

Завдання для учнів 8-А класу

Тема: Розділові знаки при відокремлених означеннях.Тренувальні вправи.

Опрацюйте ще раз теоретичний матеріал ,виконайте завдання.

Означення відокремлюються:

 1.Якщо вони виражені прикметниковим чи дієприкметниковим зворотами і стоять після означуваного слова:

Ювілейна промова присвячується певній даті, пов’язаній з ушануванням окремої людини, групи осіб, урочистостям на честь події з життя та діяльності установи(3 посібн.);

Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь, рясно вкриті краплистою росою.

2.Якщо означення непоширені й стоять після означуваного слова, перед яким уже є означення:

Ясне сонце, тепле й приязне, ще не вспіло наложити палючих слідів на землю (П.М.).

Досвітні огні, переможні, урочі, прорізали темряву ночі (Л. У.).

Примітка. Якщо ж перед означуваним словом немає означення, то означення, що стоять після нього, залежно від бажання автора можуть відокремлюватися або не відокремлюватися: А потім минали дні за днями, минали тижні й місяці, довгі, безрадісні, одноманітні (А.Ш).

3.Якщо означення відносяться до особового займенника:

Вона стоїть навпроти Сагайди, маленька, мов куріпка на межі (О.Г.).

4.Якщо означення виражається прикметниковим чи дієприкметниковим зворотом, стоїть перед означуваним словом і має додатковий обставинний відтінок:

Заглиблена в спогади, Ніна не почула, як розчинилися двері і мати переступила через хатній поріг (А.Ш.).

Зморена денними клопотами, Зачіплянка поринає в сон (О.Г.).

5.Якщо означення відірване від означуваного слова іншими членами речення:

Село ще спало, намокле, змерзле, ховалося під білу ковдру квітучих садків і ждало сонця, щоб обігрітися (Карп.).

6.Якщо неузгоджені означення стоять після узгоджуваних:

В хату ввійшов старий Джеря, високий, тонкий, з сивуватими довгими вусами, з нужденним блідим лицем та смутними очима (Н.-Л.).

Неузгоджені означення, виражені неозначеною формою дієслова, відокремлюються за допомогою тире лише в тому разі, якщо вони виділені інтонаційно й можна підставити а саме:

Талант Шевченка служив великій меті – оспівувати народ, піднімати його з віковічної темряви.

Не відокремлюються:

1.Означення, які характеризують не лише підмет, а й присудок: Стоїть ліс темний і сумний (М.Р.).

2.Означення, що характеризують неособові займенники: Одягнені всі півколом ставали навкруг пам’ятника.

3.Означення, виражені зворотами, що стоять безпосередньо перед означуваним словом і не мають обставинного значення: І дощами вмиті журавлі в блакиті відлітають у тривожний дальній шлях (А.М.):

4.Означення, які характеризують не лише підмет, а й присудок: Стоїть ліс темний і сумний (М.Р.).

5.Означення, що характеризують неособові займенники: Одягнені всі півколом ставали навкруг пам’ятника.

6.Означення, виражені зворотами, що стоять безпосередньо перед означуваним словом і не мають обставинного значення: І дощами вмиті журавлі в блакиті відлітають у тривожний дальній шлях (А.М.)

Тренувальні вправи

     1.Творче моделювання

 Із поданих пар простих речень за зразком змоделюйте речення, ускладнені відокремленими означеннями. Вкажіть умови відокремлення.

Зразок. Заходимо до напівосвітленого храму. Храм сповнений музико. Органа. – Заходимо до напівосвітленого храму, сповненого музикою органа.

 1.     Чорний верх робив поставу княгині Ольги врочистою і стрункою. Цей верх був розшитий білими перлами.
2.     Нині ця пам’ятка нашої культури 11 століття зберігається в приміщенні національної бібліотеки Франції. Ця пам’ятка названа Рейнським євангелієм.
3.     Чарувала думку поета краса придунайських просторів  із скіфськими могилами, гаями. Ці могили, гаї були вкриті пізньою осінньою позолотою.
4.     Це старовинне козацьке полкове місто Переяслав тепер було зруйноване , занедбане. Місто Переяслав було колись красиве і горде.
5.     Олександр Вертинський став виразником музичного обличчя Парижа 20-х – початку 30-х років, співаком. Співак був популярним у всій Європі.

 2. Лінгвістичний експеримент

Перебудуйте подані речення так, щоб відокремлені означення, виражені дієприкметниковими зворотами, стали невідокремленими. Зверніть увагу на вживання коми в реченнях з відокремленими й невідокремленими означеннями.

1.     Які страви, освячені традицією, мають бути на столі?
2.     Багатокімнатні хати мали поряд ще й окремі господарські прибудови із чотирисхилими дахами, вкритими соломою чи очеретом.
3.     Дні, проведені в Богданівні, пробуджували в художника потяг до фольклору, любов до природи.
4.     Дядько Роман зовсім не помічає хлоп’ячих голів, занурених у полин.
   5.     Був у Романовім садку куток, повитий особливою таємничістю.
6.     Віддалік мовчало громаддя копиць, схожих на вершників.
7.     Я йшов вулицею, вдихав на повні груди повітря, настояне на пахощах розквітлих акацій та бузку.

   3. Пунктуаційний практикум

Запишіть текст, розставляючи потрібні розділові знаки.

Полювання
    Вепр затравлений собаками загнаний на списи стікаючи гарячою кров’ю в останній несамовитості гриз залізо наконечників трощив дерево списівищ. Його випружене тіло лиховісно скрикувало в тисячних вогнях, воно ось-ось мало вибухнути червоною крива вістю. Але звір видно відчував наближення останньої миті. Він не хотів смерті прагнув уникнути того кінця, після якого вже не буває початку. Переповнений передсмертним риком він жахнув з кола знищення. . Його затьмарені болем очі все ж здобулися на ще одне зусилля, щоб забачити вільний проміжок. Задране в лютій зневазі рило хапливо нюшило дорогу, заволохатілі вуха вловлювали щонайменші продихи лісового повіву волі. Умить лишив кабан у тій улоговині людей собак гострі довгі списи і помчав по схилу вгору, де самотньо приглядався до ловів князь Ярослав.